Javier Touron, nos dice que:
¨… tampoco se puede hablar del proceso de identificación en singular, sino de la identificación en general, como proceso. Y como tal proceso debe entenderse (…) como un elemento de una estructura con tres vértices. Uno de ellos ocupado por la o las dimensiones de la alta capacidad que estemos manejando y que debe estar teóricamente justificado, el otro por el tipo de programa o acción educativa que se haya planificado y las características que se presuma que deban tener los candidatos (…) Finalmente, el proceso de identificación, que actuará como puente entre ambos aspectos¨.
Marco teórico
Joseph Renzulli, psicólogo educativo estadounidense, uno de los mayores referentes mundiales en el campo de la superdotación y el desarrollo del talento,propone que las altas habilidades no se definen exclusivamente por un alto cociente intelectual, sino por la interacción dinámica de tres elementos a los que llama anillos.
En función de sus desarrollos es que se observan o no comportamientos de superdotación que se concretan si la persona puede hacer uso de ellos en diferentes momentos de la vida y en distintas situaciones, ya que estos rasgos nunca están presentes en todo momento.
Estos constan de:
Habilidad por encima de la media
Se refiere a la presencia de habilidades significativamente superiores a lo esperable para la edad cronológica del niño, niña o adolescente, en una o más áreas específicas en las que se destaca. Estas capacidades pueden manifestarse de diversas formas, entre esos indicadores podemos observar:
- gran memoria,
- facilidad para aprender nuevos contenidos en sus intereses,
- profundidad en el procesamiento de información.
Es importante destacar que estas habilidades pueden expresarse en áreas diversas, no únicamente en lo escolar, entre ellas la lógico-matemática, lingüística, pero también la artística, la social, la corporal-kinestésica, la naturalista, etc.
Creatividad
La creatividad permite al niño, adolescente o adulto producir ideas novedosas, ver el mundo desde múltiples perspectivas y generar soluciones y respuestas originales y valiosas a los diferentes problemas. Es un componente esencial a la hora de manifestarse los comportamientos dotados.
Compromiso con la tarea
Hace referencia a la persistencia, la energía y la motivación que una persona pone en aquello que le apasiona. Es lo que impulsa a profundizar, a investigar más allá de lo exigido y a no rendirse fácilmente ante los desafíos.
El Modelo de los tres anillos, o Modelo triádico, de Joseph Renzulli.
¿Para qué identificar? Alhas es identificación para la acción
Existe una multiplicidad de perfiles.
Como aseguran Bendelman & Pérez (2016):
Es la ¨…Detección de las necesidades educativas especiales de cada persona con AH/SD en cualquiera de las áreas del saber y quehacer humano y no exclusivamente en las disciplinas escolares tradicionales…¨.
Queremos que niñas y niños, adolescentes y mayores se reconozcan tal cual son, no con el objetivo de pertenecer, sino para sentirse libre por ser, pensar, sentir, experimentar al mundo de manera singular y disfrutar de lo que les gusta y les interesa.
Para que las familias puedan comprender diferentes actitudes, porque para entender a sus hijos e hijas necesitan conocer las características propias de las Altas Habilidades, poder hablar de ellas y construir un camino de libertad.
Que las y los docentes tengan mayor conocimiento e información del área, que derriben mitos y se sugieran diferentes estrategias para poder trabajar con el alumnado teniendo en cuenta sus necesidades educativas especiales.
Y puedan desarrollar líneas de acción que otorguen a esos alumnos y alumnas toda la ayuda y guía que necesitan.
Desde Alhas entendemos que identificar Altas Habilidades no es encasillar ni etiquetar, sino dar identidad a cada persona, reconocer el potencial para poder acompañar adecuadamente, comprendiendo características específicas y contemplando las necesidades educativas especiales. En el menú Identificaciones, podés indagar sobre nuestro proceso de identificación.
Valoramos la diversidad, el bienestar emocional y la singularidad de cada persona.
Para aprender más sobre este u otros temas, consultá por nuestras formaciones.
Identificar y desarrollar las áreas de destaque.
Si sentís que alguien cercano puede estar manifestando este perfil, o si como institución desean implementar procesos de detección, identificación y acompañamiento profesional, desde ALHAS podemos ayudarte.